Professor - Programa de Atualização em TDHA para Professores

TDAH, disciplina , educação familiar, limites e vida profissional dos pais contemporâneos. Esses caracteres estão entrando em choque na atualidade. Podemos notar que, a vida profissional dos pais estão influenciando na educação dos filhos. Exceder na permissividade para suprir a ausência e a distância entre pais e filhos acaba provocando um excesso de liberdade e consequentemente uma falha nas regras que são essenciais na orientação e formação dos filhos quanto ao "querer e poder". Situações como estas tem se mostrado frequentes no âmbito escolar, crianças sem noção de regras e totalmente sem limites, pais sem direcionamento quanto à educação de seus próprios filhos. Com base nessa realidade, de crianças sem limites, elas acabam sendo confundidas com crianças com TDAH. Por isso conhecer realmente sobre o assunto é de extrema importância ,tanto para a escola quanto para o profissional da educação que terá maior possibilidade de entender a criança que apresenta tais características. Tentar convencer os pais que estão equivocados quanto ao seu modo de educar seus filhos levará um tempo ou será impossível talvez... por isso nada melhor para o professor que está na "linha de frente"que o conhecimento sobre o TDAH e como lidar, facilitará suas ações diante de uma situação assim tão delicada e séria que é a lidar com a diversidade.

Finalizando a 2ª etapa do projeto não podemos perder de vista mais uma vez , principalmente nós professores que com relação à melhor didática e ao melhor tratamento destas crianças em sala de aula,onde Rohde et al. (2006) oferecem, entre outras, as seguintes sugestões: explicar claramente a finalidade de cada tarefa, manter uma rotina diária com descansos definidos, reforçar visual e auditivamente as regras estabelecidas, dividir as atividades em unidades menores, ensinar a captar a idéia principal, ensinar a monitorar suas atividades. È com emoção que deixo para os meus demais colegas participantes das dicas educacionais os meus meros agradecimentos, pois a partir destas dicas me sinto uma educadora mais preparada para lidar com o TDAH na sala de aula e demais contexto da sociedade.

Segundo pesquisas a conquista e a gratificação para o TDAH deve ser mais importante do que aquele desejo do momento (respeitando sempre a proporção de 3 elogios/gratificações para cada crítica/punição, onde a punição deve ser a perda de um privilégio.

Em virtude dos fatores neurobiológicos funcionais dificultarem o auto-controle, a criança necessita desenvolver uma estrutura interna sólida, através de um diálogo interno de auto controle, para que não fique á deriva ou prisioneira dos eventos de cada momento.

É sempre importante que os pais de portadores de TDAH, se lembre que há uma razão maior pela qual deve-se dominar os impulsos, separando fatos, comportamentos de sentimentos pessoais. (coisas dificílimas para qualquer TDAH!!!).