Debates
Diálogos Capitais – TDAH: Questões práticas, teóricas e polêmicas
O objetivo do encontro, promovido por Carta na Escola e Carta Fundamental com o apoio da Novartis e da Associação Brasileira do Déficit de Atenção (ABDA), foi sensibilizar e informar os docentes sobre o transtorno, que afeta de 3% a 5% das crianças em idade escolar.
Assista abaixo aos dois momentos desse debate!
Data: 16 de abril de 2010 / Horário: 14 às 18 horas
TEMAS
- O que os estudos médicos e psicológicos apontam?
- Quais procedimentos levam a um diagnóstico? PALESTRANTES Luís Augusto Rohde: especialista em psiquiatria em crianças e adolescentes e diretor do Programa de Déficit de Atenção/Hiperatividade no Hospital de Clínicas de Porto Alegre.
Vicente José Assencio: neuropediatra, especialista em inclusão de crianças com necessidades especiais e hiperatividade.
- O que os estudos médicos e psicológicos apontam?
- Quais procedimentos levam a um diagnóstico? PALESTRANTES Luís Augusto Rohde: especialista em psiquiatria em crianças e adolescentes e diretor do Programa de Déficit de Atenção/Hiperatividade no Hospital de Clínicas de Porto Alegre.
Vicente José Assencio: neuropediatra, especialista em inclusão de crianças com necessidades especiais e hiperatividade.
Data: 16 de abril de 2010 / Horário: 14 às 18 horas
TEMAS
- A escola sabe lidar com alunos hiperativos?
- Como ensinar alunos hiperativos? PALESTRANTES Edyleine Benczik: psicóloga e pesquisadora do TDAH em crianças, adolescentes e adultos.
Isabel Parolin: pedagoga e estudiosa dos temas ensino, aprendizagem e hiperatividade.
Maria Cristina Bromberg: pedagoga e coordenadora do Grupo de Orientação sobre o TDAH (GOTAH).
- A escola sabe lidar com alunos hiperativos?
- Como ensinar alunos hiperativos? PALESTRANTES Edyleine Benczik: psicóloga e pesquisadora do TDAH em crianças, adolescentes e adultos.
Isabel Parolin: pedagoga e estudiosa dos temas ensino, aprendizagem e hiperatividade.
Maria Cristina Bromberg: pedagoga e coordenadora do Grupo de Orientação sobre o TDAH (GOTAH).